Harmonisasi Sains dan Iman: Studi Konseptual Zero Point Energy (Zpe) dalam Pendidikan Islam

Abstract

Penelitian ini berhasil menunjukkan kemungkinan harmonisasi antara sains dan iman, khususnya dalam konteks konsep fisika kuantum, Zero Point Energy (ZPE). ZPE, yang menggambarkan keberadaan energi pada kondisi vakum absolut, memiliki keselarasan dengan pemahaman Islam tentang penciptaan dan pemeliharaan alam semesta. Baik sains maupun Islam mengakui adanya keteraturan alam semesta dan energi fundamental. Namun, keduanya memiliki pendekatan dan tujuan yang berbeda. Penelitian ini mengusulkan model pembelajaran "Integration of Quantum and Islamic Perspectives" (IQIP) sebagai upaya mengintegrasikan kedua perspektif tersebut dalam pendidikan Islam. Model ini terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konseptual siswa dan mengembangkan kesadaran integratif mereka. Hasil penelitian ini memiliki implikasi yang luas bagi pengembangan pendidikan Islam. Di antaranya adalah perlunya pengembangan bahan ajar yang terintegrasi, peningkatan kapasitas pendidik, dan penguatan basis epistemologis lembaga pendidikan. Selain itu, penelitian ini juga menyoroti pentingnya kebijakan pendidikan yang mendukung integrasi sains dan Islam, serta kebutuhan penelitian lanjutan untuk menyempurnakan metodologi dan instrumen evaluasi. Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa harmonisasi antara sains dan iman bukan hanya mungkin, tetapi juga sangat penting. Model pembelajaran IQIP yang dikembangkan dalam penelitian ini dapat menjadi contoh bagi pengembangan pendidikan Islam yang lebih relevan dan bermakna di era modern.