Improving the Quality and Accessibility of Education From College to State Islamic University
Keywords:
Quality Improvement, Education Accessibility, State Islamic Universities, Curriculum Innovation, Community EmpowermentAbstract
This study aims to evaluate the improvement of quality and accessibility of Islamic education through the transformation from Islamic Higher Education Institutions to State Islamic Universities. Using a qualitative approach through literature review and in-depth interviews, this research finds that the development of an integrative and adaptive curriculum to contemporary needs is crucial for enhancing the quality of education in Islamic higher education institutions. Additionally, reforms in management and institutional governance also play a significant role in supporting the mission of community empowerment. The study concludes that the synergy between curriculum innovation and institutional renewal can strengthen the role of Islamic higher education institutions in shaping a competitive and morally upright generation.
References
Andriyani, d. (2014). Implementasi Kurikulum Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK) Melalui Model Student Centered Learning (SCL) di Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran dan Kesehatan Universitas Muhammadiyah Jakarta. Vol. 3, No. 2, Ta'dibuna Jurnal Pendidikan Islam.
Arif, M. (2021). Ilmu Pendidikan Islam. Nganjuk: IReSS Press, Pandanasri Kertosono Nganjuk. .
Arista, R. (2024). Pengertian Kualitas Menurut Para Ahli: Memahami Arti Kualitas dalam Kehidupan Kita Sehari-hari.
B, C. (2016). Ilmu-ilmu Umum dan Ilmu-ilmu Keislaman (Suatu Upaya Integrasi). Volume V, Nomor 1.
Fadia Puja, d. (2022). Identifikasi Transformasi Digital Dalam Dunia Pendidikan Mengenai Peluan dan Tantangan di Era Disrupsi. Vol. 6 No. 1.
Geograf. (2023). Pengertian Aksesibilitas: Definisi dan Penjelasan Lengkap Menurut Ahli.
Hanafi, M. (2014). Pengembangan Kurikulum Perguruan Tinggi Agama Islam. ejournal.iainmadura.ac.id.
Marzuki. (1997). Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum dan Pemberdayaan Masyarakat Indonesia. Cakrawala Pendidikan: journal.uny.ac.id,.
Puspita, A. (2022). Perbedaan Universitas, Sekolah Tinggi, Institut, Akademi, dan Politeknik.
Rimanto. (2021). Peran Perguruan Tinggi dalam Pemberdayaan Masyarakat Melalui Bank Mikro Wakaf. Vol. 07 No. 1, TAZKIR: Jurnal Penelitian Ilmu-ilmu Sosial dan Keislaman.
Rosyad, I. A. (2021). Pengembang Dan Pembaharuan Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Di Indonesia: Gagasan Dan Implementasinya. Al-Afkar: Journal For Islamic Studies.
Saebani, B. A. (2024). Tantangan dan Peluang Transformasi Sosial di Era Digital. Salsabila Maharani.
Sagaf. (2022). Integrasi Ilmu di Lingkungan Perguruan Tinggi Keagamaan Islam. Prosiding Kajian Islam dan Integrasi Ilmul di Era Society 5.0 (KIIIS 5.0) Pascasarjana UniversitasIslam Negeri Datokarama Palu.
Sri Levinia, Z. R. (2024). Peran Pendidikan Islam Dalam Pembentukan Karakter Generasi Muda. Proceeding International Seminar on Islamic Studies Vol. 5, No. 1 .
Suwendi. (2020). Merevitalisasi Peran Perguruan Tinggi Keagamaan Islam. kemenag.go.id.
Syahputra, R. (2022). Integrasi Ilmu – Ilmu Agama Islam dengan Ilmu – Ilmu Umum. Journey-Liaison Academia and Society.
Wijaya, M. R. (2022). Optimalisasi Peran Perguruan Tinggi Dalam Pemberdayaan Masyarakat. An Najah: Journal Pendidkan Islam dan Sosial Agama.
